Durante la presentación de los resultados del plan ‘Queremos Aprender’, el Gobernador confirmó que la comprensión lectora en el primer ciclo pasó del 35% al 85% en dos años. Además, firmó la ley que convierte al programa de matemáticas en política de Estado.
El gobernador Claudio Poggi encabezó este martes la presentación de los resultados del Plan Provincial de Alfabetización ‘Queremos Aprender’ y aprovechó la ocasión para firmar el decreto de promulgación de la ley que institucionaliza el Programa de Fortalecimiento del Proceso de Aprendizaje de Habilidades Matemáticas.
Durante el acto, el mandatario hizo un fuerte balance de los avances logrados en los últimos dos años y medio, agradeciendo el trabajo conjunto entre el Estado, los directivos y los docentes para revertir la crisis educativa.
“Toda política pública termina siendo exitosa cuando tiene continuidad en el tiempo. Cuando se transforma en una política de Estado que trasciende los periodos de gobierno, que trasciende los eventuales gobernantes. Y eso se traduce en leyes”, enfatizó Poggi.
El Gobernador recordó que esta nueva ley de matemáticas se suma a la promulgada hace 20 días sobre alfabetización y comprensión lectora. Explicó que ambas medidas se institucionalizan ahora, luego de haber demostrado su eficacia en las aulas durante su etapa de prueba.
El salto en la alfabetización
Uno de los momentos más destacados de la presentación fue la revelación de las estadísticas educativas provinciales. Poggi recordó que, hace dos años, dos de cada tres chicos no comprendían lo que leían.
“En 2024 solo el 35% de los chicos del primer ciclo comprendía lo que leía. Hoy, prácticamente el 85% de los chicos comprenden lo que leen. Es enorme el salto”, subrayó el mandatario, agregando que las pruebas nacionales Aprender (evaluadas en sexto grado) avalan este crecimiento provincial, situando a San Luis por encima del promedio nacional tanto en lectura como en matemáticas.
Contexto social y políticas de acompañamiento
Poggi destacó con orgullo que los sectores más vulnerables fueron los que registraron el mayor progreso, atribuyendo este éxito a las políticas públicas de igualación de oportunidades implementadas por la gestión. Entre ellas, enumeró:
- El Plan Alimentario Nutricional Escolar (PANE).
- El Boleto Estudiantil Gratuito.
- Los concursos de cargos directivos.
- La incorporación de la inteligencia artificial en las aulas.
De cara al futuro, el Gobernador ratificó que la educación seguirá siendo el eje central de la gestión y destacó la reciente sanción de la ley que establece la obligatoriedad de la sala de 3 años a partir de 2028. “La riqueza de una comunidad no está en si tiene litio, oro, vaca o soja, está en la formación de su gente”, concluyó.